Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, quy định về mức thưởng cho giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú”. Theo đó, giáo viên đạt được danh hiệu này sẽ nhận mức tiền thưởng tương đương 9 lần mức lương cơ sở. Với mức lương cơ sở hiện nay là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú sẽ được nhận mức tiền thưởng tương đương 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên cho rằng, chính sách này là sự ghi nhận xứng đáng cho những nỗ lực và cống hiến bền bỉ của đội ngũ nhà giáo. Mức thưởng không chỉ có giá trị về mặt vật chất mà còn là phần thưởng tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo. Việc nhận được khoản thưởng này không chỉ giúp giáo viên trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), bày tỏ rằng chính sách này được nhiều giáo viên đón nhận tích cực. Mức thưởng hơn 21 triệu đồng là một phần thưởng đáng khích lệ, giúp giáo viên cảm thấy được đánh giá cao và trân trọng. Tuy nhiên, cô Thủy cũng cho rằng, để đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không hề đơn giản. Các điều kiện để được phong tặng danh hiệu này khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác. Thầy Tâm cũng cho rằng, cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu. Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng.

Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề. Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Trong nỗ lực nâng cao năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên, nhiều trường học tại TP.Đà Nẵng đã chủ động tổ chức các chương trình tập huấn chuyên sâu về chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) và kỹ năng số trong dịp hè. Mục tiêu chính của các chương trình này là giúp giáo viên củng cố và nâng cao kỹ năng chuyên môn, đặc biệt là trong lĩnh vực chuyển đổi số, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục.

Trường Tiểu học Lê Đình Chinh là một trong những trường đã triển khai thành công các chương trình tập huấn này. 100% cán bộ, giáo viên và nhân viên của trường đã tham gia đầy đủ các khóa học về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học. Qua các buổi tập huấn, giáo viên đã được trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết để tích hợp AI vào công việc giảng dạy, bao gồm xây dựng giáo án, kế hoạch bài giảng và cá nhân hóa quá trình học tập của học sinh.

Không chỉ tập trung vào việc cung cấp kiến thức lý thuyết, nhiều trường học đã tạo ra môi trường thực hành cho giáo viên áp dụng ngay những kiến thức đã được chia sẻ. Trường THCS Nguyễn Huệ là một ví dụ điển hình. Sau khi tham gia lớp tập huấn chuyên đề kéo dài 2 ngày do chuyên gia từ Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) giảng dạy, nhà trường đã phát động cuộc thi thiết kế bài giảng ứng dụng AI trong năm học 2025-2026.

Cuộc thi này yêu cầu giáo viên thiết kế các bài giảng theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, có tích hợp AI ít nhất ở một trong các khâu: soạn nội dung học liệu, tổ chức hoạt động học tập hoặc kiểm tra – đánh giá. Kết quả của cuộc thi sẽ được sử dụng để xây dựng kho học liệu nội bộ phục vụ lâu dài cho đội ngũ giáo viên của nhà trường.

Tuy nhiên, việc ứng dụng AI trong dạy học cũng gặp phải một số thách thức, chẳng hạn như vấn đề bản quyền phần mềm, tính năng và thời gian truy cập. Để giải quyết vấn đề này, Tổ lịch sử – địa lý của Trường THCS Nguyễn Huệ đang xem xét phương án mua chung một tài khoản phần mềm có bản quyền để sử dụng chung.

Ngành giáo dục TP.Đà Nẵng đang tích cực đẩy mạnh công tác bồi dưỡng năng lực chuyển đổi số cho giáo viên, đồng thời yêu cầu mỗi trường xây dựng đội ngũ giáo viên “nòng cốt công nghệ” để hỗ trợ nội bộ. Việc đánh giá thi đua trong năm học mới cũng sẽ gắn liền với hiệu quả ứng dụng công nghệ trong giảng dạy, đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giáo dục.

Các chuyên gia giáo dục cho rằng, nếu được ứng dụng một cách hợp lý, AI có thể giúp giáo viên thiết kế bài giảng sáng tạo, xây dựng video giảng dạy phù hợp với từng cấp học. Tuy nhiên, AI chỉ nên đóng vai trò hỗ trợ và không thể thay thế hoàn toàn vai trò của người thầy. Việc sử dụng AI phải đi kèm với nhận thức đúng đắn, trách nhiệm và tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là vấn đề bảo mật và tính xác thực thông tin.