Luật Nhà giáo – một đạo luật quan trọng và toàn diện, dự kiến sẽ có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong việc nâng cao vị thế và quyền lợi của nhà giáo trên toàn quốc. Một trong những điểm mới nổi bật của luật này là việc bãi bỏ hệ thống chia hạng nhà giáo hiện hành, thay vào đó, chức danh nhà giáo sẽ được xác định dựa trên yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp trong từng cấp học và trình độ đào tạo. Điều này được kỳ vọng sẽ chấm dứt những bất cập và bất công trong việc trả lương cho nhà giáo hiện nay, đồng thời tạo ra một môi trường làm việc công bằng và tích cực hơn cho ngành giáo dục.

Từ ngày 01/01/2026, giáo viên sẽ không còn được phân loại thành các hạng I, II, III như hiện nay. Thay vào đó, lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sẽ tham mưu Chính phủ xếp lại bảng lương của một số chức danh nhà giáo, bao gồm giáo viên mầm non, phổ thông, dự bị đại học, và giáo viên giáo dục nghề nghiệp hạng IV. Mục đích là để bảo đảm tính thống nhất về bảng lương áp dụng với các chức danh nghề nghiệp viên chức nhà giáo và viên chức các ngành, lĩnh vực khác. Việc này không chỉ giúp nhà giáo có được mức lương phù hợp với công sức và cống hiến của mình mà còn góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục.

Dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, phụ cấp, chế độ hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo cũng đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng. Theo đó, hệ số lương đặc thù đối với nhà giáo sẽ được áp dụng với mức từ 1,1 đến 1,6 tùy theo cấp học và trình độ đào tạo. Điều này sẽ giúp bảo đảm mức sống của nhà giáo, giúp họ an tâm công tác và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Qua đó, dự kiến sẽ có nhiều hơn những cá nhân tài năng và nhiệt huyết chọn ngành giáo dục làm sự nghiệp.

Bên cạnh đó, Luật Nhà giáo cũng quy định các chính sách ưu đãi và phụ cấp đặc thù khác cho nhà giáo. Chính sách thu hút và trọng dụng nhà giáo sẽ bao gồm ưu tiên trong tuyển dụng, tiếp nhận, tiền lương, phụ cấp, đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, bổ nhiệm, điều kiện làm việc, trang thiết bị làm việc, và phúc lợi. Những chính sách này không chỉ hướng đến việc thu hút nhân tài mà còn tạo động lực cho nhà giáo phát triển sự nghiệp, đồng thời cống hiến hết mình cho ngành giáo dục.

Việc xếp lương theo cấp học và trình độ đào tạo sẽ giúp đảm bảo công bằng và hợp lý trong việc trả lương cho nhà giáo. Giáo viên có trình độ đào tạo cao hơn sẽ được hưởng lương cao hơn, và giáo viên có hiệu quả công việc cao hơn sẽ được thưởng cao hơn. Điều này phù hợp với nguyên tắc trả lương theo năng lực và kết quả đóng góp, tạo ra một môi trường làm việc tích cực và cạnh tranh lành mạnh.

Tuy nhiên, để đảm bảo tính hiệu quả của các chính sách mới, cần phải đi kèm với trách nhiệm và cấm tuyệt đối dạy thêm tiêu cực, dạy thêm trái phép. Chỉ khi có sự kết hợp giữa nâng cao vị thế và quyền lợi của nhà giáo với trách nhiệm và kỷ luật nghiêm khắc, chúng ta mới có thể trả lại sự tôn nghiêm, uy tín và vị thế của nhà giáo. Luật Nhà giáo và các chính sách kèm theo cần được thực hiện một cách đồng bộ và quyết liệt để ngành giáo dục thực sự trở thành một nghề cao quý và được xã hội tôn trọng.

https://www.kiemchay.vn/chinh-suc-khoe/2024/11/04/co-mic-canh-bao-vi-tiep-tay-cho-chu-cua-hang-thuoc-tay-uong-khong-ro-nguon-goc-g133877.html

Ông Hoàng Nam Tiến – một doanh nhân, Phó Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học FPT, đã tạo dựng một cuộc đời đầy rẫy thành tựu và đam mê sau gần 60 năm sống với niềm say mê và tận tâm. Gần đây, loạt ảnh về ông trong thời trẻ đã được chia sẻ rộng rãi trên các trang mạng xã hội, hé lộ về một chàng trai trẻ với lòng nhiệt huyết và niềm tin mãnh liệt. Những bức ảnh này không chỉ đơn thuần là những ký ức tĩnh止 mà còn nắm giữ tinh thần dám nghĩ dám làm, tận tâm và không ngừng phấn đấu của vị doanh nhân nổi tiếng này.

Nhìn lại chặng đường đã qua, ông Hoàng Nam Tiến đã xây dựng nên một sự nghiệp lừng lẫy với nhiều dấu mốc quan trọng. Với vai trò là Phó Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học FPT, ông đã và đang đóng góp không nhỏ vào sự phát triển của trường đại học này, cũng như quá trình đào tạo và giáo dục tại Việt Nam. Những đóng góp của ông không chỉ dừng lại ở lĩnh vực kinh doanh mà còn lan tỏa vào lĩnh vực giáo dục, thể hiện sự tận tâm và trách nhiệm xã hội của một doanh nhân.

Qua những bức ảnh thời trẻ được chia sẻ, có thể thấy rõ sự hào hùng, đam mê và nghị chí trong tâm hồn của ông Hoàng Nam Tiến. Đó là hình ảnh của một người trẻ tràn đầy ước mơ và hoài bão, sẵn sàng đương đầu với những thử thách và cơ hội mới. Những hình ảnh này cũng cho thấy rằng, từ khi còn trẻ, ông đã sở hữu một tinh thần tự lập, dám nghĩ dám làm và không ngại khó khăn, góp phần không nhỏ vào sự thành công trong sự nghiệp của mình.

Ngày nay, khi nhìn lại hành trình của ông Hoàng Nam Tiến, chúng ta có thể thấy được tầm quan trọng của đam mê, nỗ lực và bền bỉ. Ông đã khắc刻 vào trái tim của bao thế hệ không chỉ doanh nhân mà còn cả những bạn trẻ đang trên hành trình tìm kiếm đam mê và xây đắp tương lai của mình. Một lần nữa, việc chia sẻ loạt ảnh thời trẻ của ông không chỉ giúp mọi người có thêm thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của vị doanh nhân này mà còn đóng vai trò như một nguồn cảm hứng quý giá cho thế hệ trẻ hôm nay.

Hành trình gần 60 năm của ông Hoàng Nam Tiến, với những dấu ấn đậm đà trong lĩnh vực kinh doanh và giáo dục, đã để lại nhiều bài học giá trị về sự tận tâm, đam mê và không ngừng học hỏi. Ông thực sự là một hình tượng của sự thành công và uy đức, để lại nhiều ấn tượng đẹp trong lòng công chúng. Thông qua những chia sẻ và hình ảnh về cuộc đời của ông, hy vọng rằng sẽ truyền tải được năng lượng tích cực và khơi dậy được nhiều hơn nữa tinh thần học hỏi, sáng tạo và dấn thân trong mỗi người.

Nhiều nhà giáo tỏ ra phấn khởi khi được tiếp cận thông tin về dự thảo chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp và các chính sách hỗ trợ, thu hút đối với ngành giáo dục. Tuy nhiên, vẫn còn một số băn khoăn liên quan đến hệ số lương đặc thù. Dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, cũng như chính sách hỗ trợ và thu hút đối với nhà giáo đã được nhiều cơ sở giáo dục tích cực đăng tải. Theo nội dung dự thảo, nhà giáo sẽ được bổ nhiệm chức danh và xếp lương theo hệ số lương đặc thù tương ứng với chức danh đó.

Hệ số lương đặc thù dành cho nhà giáo được quy định trong khoảng từ 1,1 đến 1,6. Công thức tính tiền lương cụ thể như sau: Lương = (Hệ số lương x Mức lương cơ sở) + Phụ cấp. Trong những ngày qua, thông tin liên quan đến dự thảo bổ sung chính sách tiền lương và hệ số lương đặc thù cho đội ngũ nhà giáo đã thu hút sự quan tâm lớn trong ngành giáo dục.

Cô Bùi Thị Dung, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Pơ Lang, chia sẻ rằng dự thảo Nghị định là một bước tiến quan trọng. Điều này thể hiện sự quan tâm của Nhà nước và ngành giáo dục đối với đội ngũ giáo viên. Dự thảo mới bổ sung hệ số lương đặc thù cho nhà giáo, giúp tăng lương rõ rệt. Điều này phù hợp với tinh thần chỉ đạo rằng ‘nhà giáo được xếp lương cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp’.

Thầy Nguyễn Ánh, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Chu Văn An, cũng bày tỏ quan điểm tương tự. Thầy cho rằng việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ giáo viên là một chính sách có tác động rõ rệt đến đời sống của nhà giáo. Mức lương của giáo viên ở nhiều cấp học sẽ tăng đáng kể so với trước đây.

Tuy nhiên, cô Trần Thị Thuỷ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cư M’lan, lại bày tỏ một số băn khoăn. Cô cho rằng cần làm rõ cách sắp xếp hệ số lương đặc thù giữa giáo viên đã đạt chuẩn và chưa đạt chuẩn. Cần có cơ chế ràng buộc và khuyến khích rõ ràng hơn để đảm bảo công bằng và tạo động lực cho đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn.

Dù vậy, các giáo viên đều có chung nhận định rằng việc áp dụng hệ số lương đặc thù là chủ trương đúng đắn. Điều này mang lại lợi ích thiết thực cho giáo viên. Việc tăng thu nhập thông qua cơ chế hệ số lương đặc thù là một bước tiến đáng ghi nhận. Đây là một sự động viên và khích lệ đội ngũ giáo viên tiếp tục phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục.

https://www.vietnambiz.vn/

Ông Hoàng Nam Tiến, một trong những nhân vật tiêu biểu và có ảnh hưởng trong lĩnh vực công nghệ và giáo dục tại Việt Nam, đã qua đời ở tuổi 47. Sự ra đi của ông đã để lại biết bao nỗi tiếc thương và cảm hứng cho thế hệ trẻ Việt Nam.

Ông Hoàng Nam Tiến sinh ra tại tỉnh Nghệ An, lớn lên trong môi trường quân đội và tốt nghiệp Đại học Bách khoa Hà Nội – một trong những ngôi trường hàng đầu về khoa học và công nghệ của Việt Nam. Với nền tảng giáo dục vững chắc và kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực công nghệ, ông đã gia nhập Công ty Cổ phần FPT, một trong những tập đoàn công nghệ hàng đầu tại Việt Nam. Tại đây, ông đã giữ nhiều vị trí quan trọng, bao gồm chức Tổng Giám đốc và Chủ tịch HĐTV của FPT Telecom và FPT Software.

Sự nghiệp của ông Hoàng Nam Tiến tại FPT đã trải qua nhiều cột mốc quan trọng, với những đóng góp không nhỏ vào sự phát triển của công ty cũng như lĩnh vực công nghệ thông tin tại Việt Nam. Tuy nhiên, vào năm 2018, ông quyết định rời FPT và chuyển hướng sang lĩnh vực giáo dục. Quyết định này xuất phát từ mong muốn được cống hiến và truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ Việt Nam, những người sẽ là lực lượng nòng cốt trong việc xây dựng và phát triển đất nước trong tương lai.

Với tinh thần nhiệt huyết và đam mê, ông Hoàng Nam Tiến đã dành cả cuộc đời mình để truyền cảm hứng và khích lệ hành động cho thế hệ trẻ. Ông không chỉ chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm của mình mà còn khơi dậy niềm tin và động lực cho nhiều bạn trẻ. Thông qua các hoạt động giáo dục và truyền thông, ông đã trở thành một biểu tượng tích cực, khuyến khích giới trẻ theo đuổi đam mê và đóng góp cho xã hội.

Sự ra đi đột ngột của ông Hoàng Nam Tiến đã để lại một khoảng trống lớn trong cộng đồng công nghệ và giáo dục Việt Nam. Tuy nhiên, di sản và những giá trị tích cực mà ông đã góp phần xây dựng sẽ tiếp tục được phát huy. Thế hệ trẻ Việt Nam sẽ tiếp tục được truyền cảm hứng và khích lệ từ những đóng góp của ông, để không ngừng học hỏi, sáng tạo và phát triển.

Giờ đây, khi ông đã ra đi, chúng ta không chỉ bày tỏ lòng tiếc thương mà còn tiếp tục kế thừa và phát huy những giá trị mà ông đã cống hiến. https://dantri.com.vn xin gửi lời chia buồn sâu sắc đến gia đình và những người thân yêu của ông Hoàng Nam Tiến. Semaphore.

Ngày 14/7, tại Hà Nội, Học viện Tài chính đã tổ chức một hội thảo quan trọng với chủ đề ‘Vai trò của phụ nữ trong giáo dục và bảo vệ quyền con người’. Sự kiện này thu hút sự tham gia của nhiều nhà khoa học và chuyên gia hàng đầu đến từ các cơ sở nghiên cứu, đào tạo và lãnh đạo các cơ quan chuyên môn của tỉnh Tuyên Quang.

PGS.TS. NGƯT Nguyễn Đào Tùng, Giám đốc Học viện Tài chính, đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát huy vai trò của phụ nữ trong giáo dục và bảo vệ quyền con người. Điều này không chỉ có ý nghĩa thiết thực mà còn đặc biệt quan trọng trong bối cảnh Việt Nam đang bước vào thời kỳ phát triển mạnh mẽ và hội nhập quốc tế sâu rộng.

Hội thảo tập trung vào các chủ đề核心 như cơ sở lý luận về quyền con người và giáo dục bảo vệ quyền con người, vai trò của phụ nữ trong giáo dục và bảo vệ quyền con người, cũng như pháp luật quốc tế và Việt Nam về giáo dục và bảo vệ quyền con người. Các đại biểu đã trình bày và thảo luận sôi nổi xoay quanh các vấn đề nổi bật như tư tưởng triết học về công bằng xã hội cho phụ nữ, giáo dục quyền con người tại Việt Nam, và vai trò của phụ nữ trong giáo dục và bảo vệ quyền con người.

Thông qua các bài trình bày và thảo luận, hội thảo đã nhận được nhiều kiến nghị xác đáng và thiết thực để phát huy vai trò của nữ giới trong lĩnh vực này. Một số kiến nghị đáng chú ý bao gồm việc xây dựng các chương trình giáo dục quyền con người có lồng ghép giới tính, tăng cường đầu tư vào các chính sách hỗ trợ phụ nữ ở vùng khó khăn.

PGS.TS. Nguyễn Hồ Phi Hà, Phó Chủ tịch Công đoàn Học viện Tài chính, đã đánh giá cao tinh thần học thuật nghiêm túc của hội thảo. Bà cũng đã tóm lược 4 điểm kết tinh từ hội thảo, bao gồm làm sáng tỏ cơ sở lý luận về quyền con người, phân tích thực trạng và các rào cản, đề xuất chính sách khả thi và khẳng định vai trò của phụ nữ trong giáo dục và bảo vệ quyền con người. Thông tin từ hội thảo kỳ vọng sẽ đóng góp vào việc thúc đẩy hơn nữa vai trò của phụ nữ trong lĩnh vực giáo dục và bảo vệ quyền con người tại Việt Nam.

Một sản phẩm âm nhạc đặc biệt mang tên “Lắng nghe đôi bàn tay” vừa được giới thiệu tới công chúng, không chỉ đơn thuần là một bản nhạc mà còn đóng vai trò là cầu nối cảm xúc giữa giới trẻ và cộng đồng người điếc. Đây là điểm nhấn trong chiến dịch “Hear My Hand” do nhóm “Cá Voice” gồm 5 sinh viên trẻ triển khai, với mục tiêu kết nối và giáo dục ngôn ngữ ký hiệu.

Ca khúc “Lắng nghe đôi bàn tay” được thể hiện bởi hai giọng ca trẻ tài năng là VAnh và Phạm Nguyên Ngọc, với chất giọng giàu cảm xúc và tự nhiên. Ngay sau khi ra mắt, MV của ca khúc đã thu hút sự quan tâm đặc biệt từ cộng đồng giới trẻ, với hàng chục nghìn lượt xem và hàng trăm lượt chia sẻ trên các nền tảng nhạc số. Thành công của ca khúc không chỉ nằm ở giai điệu âm nhạc mà còn ở cách thể hiện độc đáo với phiên bản ngôn ngữ ký hiệu.

Điều khiến cho MV “Lắng nghe đôi bàn tay” trở nên đặc biệt và thu hút sự chú ý của nhiều người không chỉ là thông điệp âm nhạc mà còn là sự xuất hiện của các em nhỏ khiếm thính tại Trung tâm Phục hồi chức năng người khuyết tật Thụy An. Các em đã thể hiện trọn vẹn tinh thần và cảm xúc của ca khúc thông qua từng chuyển động của đôi tay, ánh mắt và nụ cười. Hình ảnh này đã mang đến những xúc cảm sâu sắc cho người xem, đồng thời lan tỏa thông điệp về sự kết nối và hòa nhập giữa các cộng đồng.

Thông qua dự án này, nhóm “Cá Voice” hy vọng có thể mang đến một cách nhìn mới về cộng đồng người điếc và thúc đẩy sự quan tâm, hỗ trợ từ xã hội. Chiến dịch “Hear My Hand” không chỉ là một sản phẩm âm nhạc mà còn là một hoạt động giáo dục, kêu gọi mọi người học hỏi và sử dụng ngôn ngữ ký hiệu để kết nối với những người xung quanh mình.

Để tìm hiểu thêm về dự án và chiến dịch “Hear My Hand”, bạn có thể truy cập vào các kênh truyền thông xã hội của nhóm “Cá Voice” hoặc trang web chính thức của dự án để cập nhật thông tin mới nhất. Xem MV “Lắng nghe đôi bàn tay” tại đây và cùng nhau lan tỏa thông điệp yêu thương và kết nối!

Công an phường Sông Trí, tỉnh Quảng Ngãi vừa tiến hành triệu tập và làm việc với một nhóm thanh thiếu niên trên địa bàn, liên quan đến hành vi rủ rê, chuẩn bị hung khí và khiêu khích đánh nhau trên mạng xã hội Tiktok.

Nhóm thanh thiếu niên này bao gồm N.Đ.K (14 tuổi), H.T.Đ.K (13 tuổi), N.H.N (14 tuổi), L.H.H (12 tuổi), và D.T.N (15 tuổi). Trong quá trình làm việc, lực lượng công an đã phát hiện và thu giữ một số vũ khí mà các đối tượng này đã chuẩn bị để sử dụng trong các cuộc hẹn đánh nhau.

Cụ thể, các thanh thiếu niên này đã tự nguyện giao nộp 2 thanh kiếm, 1 dao tự chế và 1 khẩu súng bắn bi. Nhóm đối tượng này đã được xác định là có mâu thuẫn với một nhóm khác trên mạng xã hội, và nếu không được ngăn chặn kịp thời, vụ việc có thể sẽ dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng.

Công an phường Sông Trí đã tiến hành làm việc, vận động và thuyết phục các thanh thiếu niên này giao nộp vũ khí và cam kết không tham gia vào các hoạt động gây mất trật tự công cộng. Hiện tại, cơ quan chức năng đang tiếp tục phối hợp với gia đình và nhà trường để tăng cường giáo dục và quản lý các đối tượng này.

Đồng thời, Công an phường Sông Trí cũng đang phối hợp với Phòng Cảnh sát hình sự Công an tỉnh để xác định và rà soát các đối tượng liên quan khác. Việc này nhằm đảm bảo an ninh trật tự trên địa bàn và ngăn chặn những hành vi có thể gây ra hậu quả tiêu cực cho xã hội.

Trước đó, tình trạng tụ tập đánh nhau và sử dụng hung khí trên mạng xã hội đã trở thành một vấn đề đáng quan tâm ở nhiều địa phương. Các cơ quan chức năng đang tăng cường công tác phòng chống và xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm để đảm bảo môi trường sống an toàn cho cộng đồng.

Trong thời gian tới, Công an phường Sông Trí sẽ tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho thanh thiếu niên, đồng thời tăng cường phối hợp với các cơ quan, đơn vị liên quan để phát hiện và xử lý kịp thời những hành vi tiêu cực.

Lớp học hè miễn phí – ‘Mầm xanh’ ươm mầm tri thức cho trẻ em vùng quê

Chuyến phà sớm đã đưa chúng tôi đến với lớp học hè miễn phí dành cho 100 em nhỏ tuổi từ 4-15 tại tỉnh Vĩnh Long. Lớp học được chia thành hai nhóm ở xã Hòa Bình và xã Vĩnh Xuân, đã trở thành một hoạt động quen thuộc trong những năm gần đây. Ngót 10 năm qua, lớp học ‘mầm xanh’ do thầy Nguyễn Khánh khởi xướng và duy trì đã mang lại ấm áp và yêu thương cho các em nhỏ.

Lớp học hè tại xã Hòa Bình không chỉ là nơi học tập, mà còn là sân chơi để các em trau dồi kỹ năng, khám phá tài năng nghệ thuật. Tại lớp học, các em được dạy diễn xuất, âm nhạc, tiếng Anh, mỹ thuật, rèn chữ viết… Tất cả đều miễn phí. Thầy Nguyễn Khánh, chủ nhiệm lớp học hè miễn phí và giáo viên Trường tiểu học Hựu Thành B, đã lên ý tưởng mở lớp học thiện nguyện này từ năm 2015.

‘Mô hình giáo dục hè này nhận được sự ủng hộ của địa phương, phụ huynh và quý thầy cô. Chúng tôi có 7 giáo viên tình nguyện, trong đó có cả nghệ sĩ Sơn Đăng từ TP.HCM về hỗ trợ lớp học’, thầy Khánh chia sẻ. Đặc biệt, năm nay, các em nhỏ lần đầu tiên được học ca hát, diễn xuất với nghệ sĩ Sơn Đăng. Giờ học đơn giản nhưng充满 tiếng cười và sự hào hứng. Các em được hướng dẫn chi tiết và tập hóa thân vào nhân vật trong truyện cổ tích.

‘Em thích đóng vai chó sói trong truyện Cô bé quàng khăn đỏ. Thầy Sơn Đăng rất vui tính và dạy nhiệt tình từng câu thoại, động tác, ánh mắt…’, em Lê Ngọc Thái (9 tuổi) vừa nói vừa cười hồn nhiên. Qua mỗi buổi học giản dị nhưng tâm huyết của cả thầy và trò, những ‘hạt giống hy vọng’ đang từng ngày nảy mầm. Có lẽ chính từ những lớp học không bảng, không phấn ấy, những giấc mơ đầu tiên của trẻ em vùng quê đã bắt đầu bay xa.

Thầy Nguyễn Khánh và đội ngũ giáo viên tình nguyện đã tạo ra một môi trường học tập thân thiện và vui vẻ cho các em nhỏ. Với sự hỗ trợ của nghệ sĩ Sơn Đăng và các giáo viên khác, lớp học hè miễn phí này đã trở thành một cơ hội quý giá cho trẻ em vùng quê phát triển kỹ năng và tài năng của mình.

Lớp học ‘mầm xanh’ là một ví dụ điển hình về việc giáo dục có thể được thực hiện một cách sáng tạo và hiệu quả, ngay cả trong những điều kiện khó khăn. Qua lớp học này, chúng ta thấy được tầm quan trọng của việc đầu tư vào giáo dục và sự cần thiết của việc tạo ra môi trường học tập thân thiện và hỗ trợ cho trẻ em.